1 ноябрга қадар коронавирусга қарши эмланган талабаларга 2021−2022-ўқув йили учун белгиланган стипендиясиз тўлов-контракт миқдорларига бир марталик 10 фоиз чегирма берилиши белгиланди.
Илмий-педагогик ишларни баҳолашнинг ҳозирги тизими «ботқоқлик»ни рағбатлантиради ва олимлар ҳамда ўқитувчиларни юқори илмий натижаларга эришишга руҳлантирмай, «боши берк кўча»га келиб қолган, деб ҳисоблайди файласуф ва антрополог Валерий Хан. Ўқитувчилар ва университетларнинг амалдаги рейтинглари нима учун мамлакат ривожланишига тўсиқ бўлиши мумкинлиги ҳақида муаллифнинг мақоласида ўқинг.
Ўзбекистонда инклюзив таълимни ривожлантириш учун кўзи ожиз ўқитувчиларни таълим тизимига жалб этиш муҳим аҳамиятга эга. Аммо педагогик фаолиятни амалга оширишлари учун уларга тенг шароит ва имкониятлар яратилганми? Aбдулло Aбдухалилов ва Дилмурод Юсупов ўз тажрибалари ва педагогик фаолиятдаги инклюзиянинг муваффақиятли мисоллари асосида ушбу муаммони ўрганишди.
Қўшимча имкониятлардан фойдаланиш учун сайтда рўйхатдан ўтинг